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| [ SUMÁRIO ] [ PÚBLICO ALVO ] [ NECESSIDADES ] [ OBJECTIVOS ] [ INOVAÇÃO ] [ RESULTADOS ESPERADOS ] |
Existe uma necessidade identificada nos programas educacionais das escolas de formação profissional inicial. no âmbito da aquisição de competências linguísticas específicas em Inglês por parte dos formadores das disciplinas técnicas, relacionadas com o trabalho específico.
Os linguistas da Universidade de Palacky em cooperação com os representantes dos centros de emprego , directores das escolas profissionais e metodólogos da universidade de ensino à distância na Europa confirmaram que os formadores das escolas de formação
Profissional necessitam de adquirir competências linguísticas profissionais específicas para adquirirem habilitações competitivas no sentido de aumentar a empregabilidade dos finalistas das escolas profissionais no mercado de trabalho europeu.
O ensino da língua inglesa tem sido uma parte tradicional dos currículos das escolas de formação profissional em todos os Países europeus. Contudo, a nossa pesquisa mostra que os programas da língua inglesa tradicional nas escolas de formação profissional inicial representam geralmente apenas uma ligeira adaptação dos programas universais da língua inglesa dirigidos a um público mais geral e vasto e desse modo, não incidem de uma forma mais completa nas competências linguísticas específicas necessárias aos alunos das escolas profissionais.
Numa estatística recente coordenada pelo Centro de Emprego e Formação Profissional na República Checa (Agosto de 2001) mais de 90% dos inquiridos ( consultores de centros de emprego, directores das escolas de formação profissional, formadores, e aprendizes) solicitavam currículos e programas de aprendizagem em linguagem profissional e vocabulário específico.
Várias pesquisas confirmaram que enquanto há muitos programas de ensino da língua inglesa orientados para profissões específicas (finanças, medicina, área jurídica, informática) existe uma grande falta de programas de ensino da língua inglesa orientados para disciplinas profissionais e linguagem relacionada com o trabalho específico nos sistemas de educação profissional básica.